華聲在線 通訊員 宋瑞 王維 黃素芳

為提升荷塘小學(xué)教育集團語文教師專業(yè)水平，為教師成長賦能，5月7日下午，有幸請到株洲市天元區(qū)尚格小學(xué)馬謀幸書記及優(yōu)秀教師團隊來我集團校展示語文示范課，共同研討“三新”背景下的語文課堂教學(xué)改革。

荷塘區(qū)教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心小學(xué)語文教研員唐小意蒞會指導(dǎo)，集團理事長、荷塘小學(xué)校長王杰、總支書記黃英、美的學(xué)校校長李妮虹、太陽小學(xué)校長余藝、書記易明珠，金山小學(xué)副校長陳珊，各成員校教研主任、部分學(xué)科教師參加此次研討活動。

活動伊始，荷塘小學(xué)總支書記黃英為此次活動致辭，她指出集團化辦學(xué)是促進優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋、促進教育均衡發(fā)展的重要舉措，集團化辦學(xué)有利于學(xué)生的成長、教師的進步和學(xué)校的發(fā)展。她強調(diào)荷塘小學(xué)教育集團是荷塘區(qū)教育發(fā)展改革的重要品牌，并寄語集團未來發(fā)展，各成員校要立足實踐，勇于創(chuàng)新，美美與共，助推荷塘“美好教育”。

01課例展示精彩紛呈

第一節(jié)課是馬謀幸書記執(zhí)教的五年級語文《跳水》（第一課時）。

馬老師抓住孩子和猴子這兩條主線，形成雙向互動關(guān)系，緊扣動詞形成“挑釁—反應(yīng)”的螺旋上升結(jié)構(gòu)，最終導(dǎo)向危機，教學(xué)設(shè)計新穎。

該團隊的譚靖娟老師執(zhí)教《跳水》（第二課時）譚老師通過抓住文中的三次“笑”將抽象的氛圍變化可視化，訓(xùn)練學(xué)生語言敏感度。設(shè)置“船長用槍逼孩子跳水”這一舉動有什么優(yōu)勢的教學(xué)點，要求學(xué)生結(jié)合文本細節(jié)進行證據(jù)鏈構(gòu)建，培養(yǎng)思辨能力。

02經(jīng)驗分享

譚靖娟老師就分層教學(xué)做經(jīng)驗分享。

03 交流研討

集團各校代表就活動進行交流研討。

04專家點評

荷塘區(qū)小學(xué)語文教研員唐小意老師對兩節(jié)課給予高度評價。她指出，課時安排合理，教學(xué)目標、教學(xué)重點精準而突出，聚焦課后習(xí)題進行思維訓(xùn)練，瞄準語文單元要素還原人物的思維過程。兩堂課都非常注重小組合作的自主學(xué)習(xí)和合作探究，分組、分層學(xué)習(xí)關(guān)注到全體學(xué)生，不同層次的學(xué)生，兩位老師以精煉的語言、清晰的條理、巧妙的設(shè)計、及時的評價、精美的板書給孩子們帶來扎實且高效的課堂。

05頒發(fā)證書、合影留念

本次集團研討活動，以新課標、新教材、新課堂理念為指導(dǎo)，通過示范課、經(jīng)驗分享、交流研討等形式，為各成員校教師搭建了一個相互切磋、協(xié)同發(fā)展的平臺，真正體現(xiàn)了集團資源共享、優(yōu)勢互補，助力集團校教師更新教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法，推動集團校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

責編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來源：華聲在線

免責聲明：華聲在線對文中陳述、觀點判斷保持中立，不對所包含內(nèi)容的準確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。文章僅是作者個人觀點，不應(yīng)作為投資依據(jù)。讀者應(yīng)詳細了解所有相關(guān)投資風險，并請自行承擔全部責任。

文章是網(wǎng)絡(luò)作者投稿發(fā)布，版權(quán)歸投稿作者所有。作者應(yīng)對文章及圖片的真實性及版權(quán)負責。一旦因此引發(fā)版權(quán)糾紛，權(quán)利人提出異議，華聲在線將根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，刪除相應(yīng)內(nèi)容。侵權(quán)責任由投稿者自行承擔，如由此造成華聲在線損失，投稿者應(yīng)承擔賠償責任。如對本文有任何異議，請聯(lián)系我們38160107#（#改成@）qq.com。