華聲在線新聞8月20日訊（通訊員 張世杰）在新時代青年成長成才的賽道上，湖南信息學(xué)院 2024 級軟件工程專業(yè)學(xué)生黃敏以多元實踐勾勒出青春的立體模樣。從班級管理的 “領(lǐng)頭雁” 到志愿服務(wù)的 “踐行者”，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的 “追光者” 到社會服務(wù)的 “生力軍”，他用腳步丈量成長，以行動詮釋 “知行合一”，在校園與社會的廣闊舞臺上綻放青春光彩。

班級建設(shè)的“粘合劑”：用熱忱凝聚集體力量

“一個班級的活力，藏在每一次共同參與的活動里?！?這是黃敏擔任班長時常掛在嘴邊的話。作為 2024 級軟件工程專業(yè)的班長與學(xué)生干事，他始終以 “服務(wù)同學(xué)、凝聚班級” 為己任，將細膩心思融入集體建設(shè)。

元旦晚會籌備期間，他逐一提議、反復(fù)協(xié)調(diào)，既為有才藝的同學(xué)搭建展示平臺，也為性格內(nèi)向的同學(xué)設(shè)計互動游戲，讓每個身影都能融入歡慶氛圍。從場地布置到流程銜接，他帶著 “細節(jié)控” 的執(zhí)著全程跟進，最終呈現(xiàn)的不僅是一場晚會，更是一次班級向心力的悄然凝聚?！包S敏總能想到我們沒想到的地方，跟著他干，大家都很有干勁?！?同學(xué)的評價道出了他作為 “領(lǐng)頭羊” 的獨特魅力。

志愿服務(wù)的“踐行者”：用腳步丈量責(zé)任擔當

在校園之外，黃敏的青春軌跡始終與 “服務(wù)” 二字緊密相連。大一寒假，他響應(yīng) “返家鄉(xiāng)” 號召，以大學(xué)生村官助理的身份扎根基層，走村入戶為村民處理社保登記、政策咨詢等瑣事。面對老人的方言溝通障礙，他耐心傾聽、反復(fù)確認；遇到復(fù)雜的辦事流程，他主動對接鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門，為村民打通 “最后一公里”?！澳軒袜l(xiāng)親們解決實際問題，比任何榮譽都珍貴?！?這段經(jīng)歷讓他深刻體會到基層工作的意義。

暑假期間，他又轉(zhuǎn)身投入西部計劃志愿服務(wù)，為出征湖南的志愿者們提供后勤保障。從物資分發(fā)到行程協(xié)調(diào)，他用軟件工程專業(yè)學(xué)生的嚴謹思維優(yōu)化服務(wù)流程，確保每位志愿者都能安心啟程?！盁o論是家鄉(xiāng)的一畝三分地，還是更廣闊的天地，青年人的擔當總要落進實處?！?兩次志愿服務(wù)的切換，不變的是他對 “奉獻” 二字的踐行。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“追光者”：用專業(yè)點亮實干夢想

在國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的感召下，黃敏的探索腳步延伸至更廣闊的領(lǐng)域。他先后參與 “創(chuàng)新者說”“星創(chuàng)引擎” 等品牌活動，在思維碰撞中打磨創(chuàng)意，在實踐實訓(xùn)中積累經(jīng)驗。為系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，他報名參加長沙縣人力資源和社會保障局組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以全勤投入和優(yōu)異表現(xiàn)獲得合格證書，為后續(xù)實踐打下堅實基礎(chǔ)。

理論的積累最終轉(zhuǎn)化為實干的勇氣。他與團隊成員并肩作戰(zhàn)，聚焦全腦教育領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用，共同成立 “長沙靈樞全腦科技有限公司”，將軟件工程專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢與市場需求精準對接。“創(chuàng)新不是空中樓閣，要讓知識長出落地的翅膀?！?從課堂學(xué)習(xí)到公司成立，他用行動證明，青年創(chuàng)客的夢想，既要仰望星空，更要腳踏實地。

從班級里的 “暖心班長” 到基層中的 “服務(wù)先鋒”，從創(chuàng)新舞臺上的 “追夢人” 到創(chuàng)業(yè)路上的 “實干家”，黃敏的成長軌跡印證著當代大學(xué)生的多元可能。正如他常說的：“青春的答案，要在實踐中一筆筆寫就?！?在這條充滿無限可能的道路上，他正以持續(xù)奔跑的姿態(tài)，書寫著屬于自己的精彩答卷。

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：田從梅

來源：華聲在線

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